5月10日，2015年全国学术英语教学研讨会暨教师培训工作坊在上海交通大学出版成功举办。来自全国71所高等院校相关院系的领导、大学英语教师共140多人，参加了此次会议。这次研讨会由上海交通大学出版社、上海高校大学英语教学指导委员会主办共同举办。

　　上海高校大学英语教学指导委员会主任委员、复旦大学外文学院博士生导师蔡基刚教授首先发言。蔡教授点明了此次研讨会的宗旨——“不务虚”，请已经开始改革并取得一定成效的院校授课老师来讲授课方法，以及教学改革实践中可能遇到问题等。同时，他对上海交通大学出版社组织此次会议所做的各项准备工作表示感谢。

　　上海交通大学出版社总编辑张天蔚致辞。张总编首先对前来参会的各位老师表示热烈欢迎，随后介绍了上海交通大学出版社近几年所取得成绩以及在学术英语教材出版方面的出版规划和最新教材品种，并预祝本次会议举办圆满成功。
　　
　　接下来，三所大学的学术英语教学团队负责人进行了教学实践交流。汕头大学医学院杨苗老师以学校为例介绍了如何以批判教育学和批判性语言学习的理念为指导，将批判性思维能力的培养与英语语言学习和专业学习密切联系起来，开展学术英语教学；云南大学廖雷朝老师介绍了她所在学校开设的学术英语读写课程；上海对外经贸大学姚鹏飞老师以他所在学校一年级学生为例，介绍了上海对外经贸大学如何开展学术英语听说课程。
　　
　　随后，参会老师围绕学术英语的定义、内涵、教材和教学方法进行了深入讨论。蔡基刚教授介绍了学会正在开展的工作，包括学术英语教学研究项目，学术英语教学微课视频，大学生国际科学论坛，开发高校通用学术英语考试及创办学会会刊“中国学术英语”和筹办国际学术英语刊物。
　　
　　针对蔡基刚教授的发言，与会老师讨论后一致认为：学术英语教学对象可以定位大学新生，可采用循序渐进的方法。关键不是学生感到上学术英语课难，而是一些教师感到教学术英语课难，因为涉及大量的备课内容；学术英语涉及较多研究规范，例如，如何搜索和阅读文献，评价和组织文献，提出问题和解决问题，等等；学术英语可以分通用学术英语和专门学术英语。通用学术英语教材可以选择跨学科的自然科学和人文社会科学话题，也可以根据学校特色，选择大金融、大石油、大医学等话题。内容是载体，培养学术技能和素养是目的。专门学术英语教材可以结合浅显的、典型的专业材料，教师根据专业语料，发挥学生专业知识强的特点，指导他们如何提高英语语言表达能力。
　　
　　通过举办这次全国学术英语教学研讨会暨教师培训工作坊，扩大了我社在大学学术英语教学与研究领域的影响力。通过广泛而融洽的交流，我们进一步了解到各个高校对学术英语教材的个性化要求，为下一步组稿与出版教材奠定了良好的基础。这次会议主要组织协调工作由教材图书出版中心、外语图书事业部共同承担。

　　拟稿： 吴雪梅
　　2015年5月10日