图书简介

全书分为六章，书中不仅介绍了问题教学、问题链，以及相关的教育教学理论，而且结合教学实践介绍了“问题链”的设计原则、策略与方法。本书针对初中化学的概念课、元素化学课、实验课和复习课等几种重要课型，详细介绍了用“问题链”唤醒学生、激活学生思维能力的成功经验。既关注知识层面的问题链，又关注思维层面的问题链的思考与做法。全书既有理论阐述，又有实践案例；既关注新课教学，也关注复习课教学；既关注案例的典型性，也关注案例的完整性；既吸收了前人研究的成果，又突出了自己实践中的创新与发展。