图书简介

本书采用密歇根高级学生论文语料库，检验了研究者提出的批判性立场和评鉴具有学科和文化特异性的假设；然后利用密歇根大学机构合作委员会十大联盟硕博论文语料库自建的DISCORPS语料库以及Hyland学科专家语料库，对比分析了中国博士生和英美博士生以及成熟的学科专家之间在显性和非显性评鉴策略使用方面的差异。结构合理，分析细致，结论可信。在对大量的文献进行归纳、分析和研究的基础上，确定自己的研究重点和分析框架，并以自己收集的第一手数据资料来进行实证分析研究。研究结论可以为ESL/EFL/EAP/EIL写作教学提供启示。