图书简介

本教材以《托育机构保育指导大纲（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》等文件精神为依据，结合托育机构和幼儿园岗位工作实际需求，全面介绍了0—6岁婴幼儿早期阅读的相关理论与实践，整体围绕婴幼儿早期阅读概述、不同文学体裁的阅读指导和婴幼儿亲子阅读的指导3个板块编写。在婴幼儿早期阅读概述板块中，对婴幼儿早期阅读的功能与任务、婴幼儿文学的特征、婴幼儿早期阅读的读者和接受方式进行了介绍，系统强调了早期阅读对婴幼儿发展的重要性。在不同文学体裁的阅读指导板块中，紧密围绕0—6岁婴幼儿能欣赏、阅读的8种文学体裁展开介绍，指导托育机构教师和幼儿园教师运用听赏阅读、游戏化阅读和对话式阅读等多种方法组织婴幼儿开展阅读活动，丰富他们的阅读经验。在婴幼儿亲子阅读的指导板块中，围绕婴幼儿亲子阅读的误区和环境创设、婴幼儿亲子阅读活动的指导等方面展开，帮助家长掌握高效的引导方法，推动婴幼儿养成良好的阅读习惯。本教材为学前教育专业、婴幼儿托育服务与管理专业、早期教育专业学生，以及早期教育和学前教育工作者、家长及婴幼儿照护者欣赏、阅读、感受婴幼儿文学作品，并掌握婴幼儿文学的阅读指导技巧提供了坚实的理论和实践指导。