第一章 绪论
第一节 感觉统合训练发展简介
第二节 感觉统合能力与儿童发展
第二章 感觉统合训练的生理心理基础
第一节 触觉训练的生理心理基础
第二节 前庭觉训练的生理心理基础
第三节 本体觉训练的生理心理基础
第四节 其他感觉器官的生理心理基础
第三章 儿童感觉统合失调的特征与评估
第一节 儿童感觉统合失调的特征
第二节 儿童感觉统合失调的评估
第四章 感觉统合失调的成因
第一节 生物学因素
第二节 教育因素
第三节 自然环境因素
第四节 社会环境因素
第五章 感觉统合训练的组织与实施
第一节 感觉统合训练的意义和价值
第二节 感觉统合活动设计原则
第三节 发展婴幼儿感觉统合能力的途径与方法
第六章 学前儿童感觉统合训练活动汇编
第一节 学前儿童专业感觉统合训练项目汇编
第二节 家庭中的感觉统合训练项目汇编
第三节 民间游戏中的感觉统合训练项目汇编
第七章 儿童感统训练教具设计
第一节 儿童感统训练玩教具在我国的发展与现状
第二节 不同类别感觉统合训练玩教具的发展与现状
第三节 感觉统合原理在儿童感统训练教具设计中的应用
第八章 感觉统合训练与幼儿园课程的融合
第一节 感觉统合训练融入幼儿园课程的意义
第二节 感觉统合训练融入幼儿园课程的原则与策略
第九章 其他感觉统合训练常用方法
第一节 蒙台梭利教学法
第二节 音乐感觉统合训练
第三节 儿童美术治疗
第四节 箱庭疗法
第十章 学习困难与多动症儿童的训练对策
第一节 学习困难概述
第二节 学习困难儿童的训练
第三节 儿童多动症与学习困难
附录
附录 1 儿童感觉统合能力发展评定量表
附录 2 儿童行为量表（CBCL）Achenbach
附录 3 感觉统合方案设计课程总表
参考文献