导论  理论定位：中国特色社会主义理论体系的重要组成部分

第一节  对邓小平开创的中国特色社会主义理论的坚持、丰富和发展

第二节  以“建设中国特色社会主义”为理论主题的“系统的科学理论”

第三节  坚持和发展马克思主义的典范

第一章  “长时期思考”：“三个代表”重要思想的形成过程

第一节  历史和逻辑的起点：邓小平的“政治交代”

第二节  “事非经过不知难”：13年的探索和开拓

第三节  “思维抽象”到“思维具体”：从“要求”到“党建纲领”到“指导思想”

第二章  居安思危：“三个代表”重要思想形成的客观根据

第一节  横向看世情：党始终走在时代前列所面对的挑战

第二节  纵向看国情：党始终成为人民主心骨所面对的挑战

第三节  内向看党情：党始终成为领导核心所面对的挑战

第四节  焦点问题：党的建设的两大历史性课题

第三章  经验总结：“三个代表”要求的科学内涵

第一节  先进生产力的发展要求：从近代工业化到真正现代化

第二节  先进文化的前进方向：从工具价值到综合国力的重要标志

第三节  人民的根本利益：从为人民服务到实现维护发展人民的切身利益

第四节  “三个代表”要求科学内涵的整体性

第四章  奋斗目标：党的最高纲领和最低纲领的统一

第一节  社会发展阶段论和最高纲领、最低纲领统一论

第二节  马克思的共产主义理想和江泽民对共产主义的界定

第三节  社会主义初级阶段的基本纲领和人的全面发展

第五章  扩大基础：社会结构的变化和对党的性质认识的深化

第一节  社会结构的变化和社会生活的多样化

第二节  党的先进性标准和党的阶级基础的增强

第三节  人的先进性标准和党的群众基础的扩大

第六章  本质要求：执政为民和保持党的纯洁性

第一节  马克思主义的权力观和中国共产党的历史经验

第二节  发展党内民主，创新领导制度

第三节  党要管党，从严治党

第七章  与时俱进：贯彻“三个代表”重要思想的关键

第一节  党坚持先进性和增强创造力的决定性因素

第二节  不断开拓马克思主义理论发展新境界

第三节  学习问题关系国家民族兴衰和党员干部进步

第八章  实践指导：全面建设小康社会的根本指针

第一节  全面建设小康社会奋斗目标的提出

第二节  发展是党执政兴国的第一要务

第三节  “三个代表”重要思想与全面建设小康社会的统一

余论  开放体系：从“三个代表”重要思想到科学发展观

参考文献

后记