200万分钟教育对话
作者:吴金瑜
字数:310
页数:310
版次:
定价:36
ISBN:978-7-313-09017-1
出版日期:2012/10
图书简介
本书以“理解”为主轴,首先阐述了作者眼中的教育本质、现代校长与教师的角色地位和作用等;在此基础上,本书基于实践研究,系统建构了一种理解课程范式的实施模式、基于新的知识分类的课堂教学模型以及基于理解的零距离德育模式。作为上述教育理论的实践应用,本书的最后一编具体论述了情感物理教育的基本策略与方式。
图书目录
导言 教育有痕——记那段200万分钟的教育经历
第一编 教育应是让人幸福的教育本质
第二编 教师应成为学生生命成长中最美的瞬间
第三编 学生理所当然是教育的主人
第四编 校长是领导,其作为是实现自身与其追随者的领导力
第五编 教育是基于理解的科学与艺术
第六编 理解型物理教育
附录
参考文献
后记